Süßes oder Saures! Ist Halloween bei Ihren Schüler*innen auch so beliebt? Brauchtum in der Nacht vor Allerheiligen gibt es in vielen Kulturen. Ausgehöhlte Kürbis-Laternen sind im (mittel)europäischen Raum schon lange Tradition. Seit einiger Zeit sind aber US-amerikanische Bräuche bei Kindern und Jugendlichen besonders beliebt, geht es doch ums Verkleiden und Spaßhaben!
In easy 2 gehen Mira Broomstick und ihre Freund*innen Zeynep, Jennifer und Colin ‚trick-or-treating‘. Kommen Sie mit Ihren Schüler*innen doch einfach mit – die Bildimpulse aus dem easy 2 book liefern genügend Inputs für eine gruselige Englisch-Stunde vor den Herbstferien!
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Dieser Impuls bietet jede Menge Sprech-/Schreibanlässe: Schüler*innen beschreiben einzelne Bilder, erzählen die Story nach, erfinden Szenarien (Bild 4 – e.g. was passiert im Dunklen?) und/oder spielen sie nach. Der Austausch über eigene ‚trick-or treating‘-Erfahrungen oder die jeweils bevorzugten ‚Grusel-Looks‘ ermöglicht Personalisierung/Individualisierung und Transfer.
Zum Impuls passende ‚work-out‘ Tasks finden Sie auch im easy 2 book, S. 43.
Guessing game
Wer hat denn nun die Süßigkeiten gestohlen? Sicher haben ihre Schüler*innen schon verschiedene Ideen gewälzt (guessing game).
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Um es herauszufinden sollen die Schüler*innen einen längeren, zusammenhängenden Text lesen. Und siehe da, wer sind die Übeltäter?
In diesem Impuls zeigt sich auch Progression bzw. steigende Komplexität. Zuerst sollen Inhalte aus dem Lesetext erschlossen werden. Die Illustration dient dazu, Setting und Atmosphäre zu vermitteln/verstärken, verrät aber nicht die Lösung. Danach bieten sich wieder die schon oben genannten Tasks an – z.B. auch der Vergleich mit dem guessing game (‚Who stole the sweets?‘) am Ende des ersten Impulses: Hat es vielleicht schon jemand erraten?
Die zum Impuls passenden Tasks finden Sie im easy 2 book, S. 45.
Happy Halloween
und ‚Illuminae totalae‘ 🎃 🎃 🎃
