LEHRPLAN 2023 – Zentrale fachliche Konzepte, Teil 2
Thema von Teil 2 zu den zentralen fachlichen Konzepten im neuen Lehrplan ist "Kultur und Gesellschaft". Auch dazu finden Sie im Beitrag viele konkrete Beispiele aus "easy 1…
LEHRPLAN 2023 – Zentrale fachliche Konzepte, Teil 1
In diesem Beitrag erfahren Sie anhand vieler konkreter Beispiele, wie der Lehrplan-Abschnitt "Zentrale fachliche Konzepte" in easy 1. Lehrplan NEU umgesetzt ist! Teil 1 von 2.…
LEHRPLAN NEU – Worum geht‘s?
Der neue Lehrplan für Englisch Sekundarstufe 1 wird demnächst verordnet – ein guter Grund, ihn sich etwas genauer anzusehen.…
Halloween – ‘Trick-or-treating’ with Mira
In easy 2 gehen Mira Broomstick und ihre Freund*innen Zeynep, Jennifer und Colin ‚trick-or-treating‘. Kommen Sie mit Ihren Schüler*innen doch einfach mit – die Bildimpulse aus dem easy…
easy 3: Auf zu New Horizons mit Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung
Entdecken Sie sechs Leitsätze zu Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung (D-I-P),
für die "easy 3 – New horizons" neue Wege eröffnet.…
easy 3: Auf zu „New Horizons“ in Wortschatz und Grammatik
Vielfältige Tasks in easy 3 mit zahlreichen Erweiterungs- und Differenzierungsmöglichkeiten unterstützen Schüler*innen bei der Wortschatzarbeit und Lehrer*innen bei der Grammatikvermittlung.…
easy 2 in use: Eine Lehrerin berichtet.
Schon seit Beginn des Schuljahres 2020/21 begleite ich aus fachdidaktischer Perspektive eine Mittelschule, die im vergangenen Schuljahr in den 1. Klassen zum ersten Mal mit easy gearbeitet hat.…
Woran erkenne ich effektive Grammatik-Übungen?
Dieser dritte Blog-Beitrag zur Grammatik beschäftigt sich mit der Frage: Wie kann ich den Nutzen und die Wirksamkeit von Grammatik-Übungen einschätzen?…
easy grammar practice – Grammatik-Übungen in easy
So werden Ihre Schülerinnen und Schüler im Lehrwerk easy zur Festigung und Anwendung neuer grammatischer Strukturen angeregt.…
„Sprach“fit mit D-I-P: easy Tipps für den Unterricht in heterogenen Klassen
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach: "Wie kann ich als Lehrer/in D-I-P (Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung)
in die tägliche Unterrichtsarbeit einbauen?…
