Building the speaking habit
Die Fähigkeit, erfolgreich (nicht fehlerfrei!) zu kommunizieren, ist das erklärte übergeordnete Lernziel des Fremdsprachenunterrichts [1]. Kommunikative Kompetenz Hören, Lesen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängend Sprechen und Schreiben sind…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 1)
1. Was sind komplexe Aufgaben? In der Broschüre des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung Die Mittelschule: Änderungen ab dem Schuljahr 2020 /21 im Überblick [1], S.…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 3)
Komplexe bzw. anspruchsvollere Tasks beschränken sich in easy nicht auf die Abschnitte Challenge und My task, wie sie in den ersten beiden Beiträgen zum Thema „Komplexe Aufgaben…
Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 2)
Der erste Blogbeitrag zu „Komplexe Aufgaben – easy Tasks (Teil 1)“ definiert „komplexe Aufgaben“ gemäß der Broschüre des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung Die Mittelschule: Änderungen…
Differenzierung, Individualisierung und Personalisierung – Eine Annäherung
Förderung durch Differenzierung und Individualisierung – so lautet der fünfte allgemeine didaktische Grundsatz des Lehrplans für die NMS. Darin heißt es: „Aufgabe der Schule ist es, durch…
easy 3: Auf zu „New Horizons“ in Wortschatz und Grammatik
Aus My new words wird Working with words In easy 3 macht die Wortschatzarbeit einen großen Schritt nach vorne und leistet mit den Working with words-Seiten einen…
easy 2 in use: Eine Lehrerin berichtet.
Schon seit Beginn des Schuljahres 2020/21 begleite ich aus fachdidaktischer Perspektive eine Mittelschule, die im vergangenen Schuljahr in den 1. Klassen zum ersten Mal mit easy gearbeitet…
Building the writing habit – Schreiben im Anfangsunterricht
Der Lehrplan betont für den Anfangsunterricht zwar speziell die verstärkte Förderung mündlicher kommunikativer Kompetenzen (siehe dazu den Blogpost Building the speaking habit), aber es ist auch wichtig,…
